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泽州县选送的

师者如光

在泽州县特殊教育学校，党支部书记、校长王平带领全体特教教师，以爱心育童心、以专业助成长，默默守护特殊儿童突破自我、逐光前行，用坚守诠释新时代特教工作者的责任与担当。

因材施教

点亮少年追梦之路

一名学生初入校时陋习较多、基础薄弱，学龄六年级仍不识、不会书写姓名。王平没有标签化看待问题学生，而是细心发掘其优秀的身体协调性与运动天赋，鼓励他练习乒乓球。专项训练枯燥艰苦，孩子屡次想要放弃，王平全程陪伴训练、趣味对练比拼，为他树立“超越自我、奋力争先”的小目标。在师生的不懈坚持下，这名学子彻底蜕变，从消极懈怠转为主动拼搏，立下冲刺全国冠军的梦想。最终，他和同学站上香港赛场，为学校斩获三枚金牌，用汗水实现人生突破。

精进师资

以专业赋能特教发展

一次突发的学生应激事件，让王平深刻认识到：特殊教育不止需要爱心，更需要过硬的专业能力。为此，学校坚持“请进来、走出去”的培养模式，积极邀请优秀教师入校传经送宝，组织教职工外出研学交流，并严格落实“二次培训”制度，结合本校学生实际转化教学经验，共享优质教法，持续夯实师资力量，让科学、专业的特教理念落地课堂。

双向暖心守护

凝聚育人初心

特教工作琐碎重复、见效缓慢，老师们时常面临教学挫败与心理压力。学校坚持育人亦育师，定期开展教师心理团辅活动，疏导工作压力、舒缓负面情绪，充分肯定教师的点滴付出，让老师们带着温暖与热爱潜心育人。

精准施教

不让一名孩子掉队

学校立足学生实际，分类施策、精准育人。对适配融合教育的学生，提供完善的随班就读资源；对行动不便、无法到校的学生，常态化开展送教上门服务。用有温度的教育举措，兑现“教育不落一人，国家记得每一个孩子”的庄严承诺。

温情陪伴

照亮孩子成长前路

一名学子在刚转入特校后自卑封闭、内心敏感，一度误以为自己被家人放弃。在王平的耐心开导和老师们的高频陪伴、悉心教导下，他真切感受到被重视、被温暖，慢慢打开心扉、突破自我，不断收获成长与进步。他在作文中写道：老师、校园和热爱的体育，是照亮自己生命的一束光。

细微蜕变，皆是坚守的意义。特殊儿童的成长缓慢且细碎，但每一点进步都弥足珍贵。学校教师始终耐心陪伴、细心观察，珍视孩子的每一次蜕变。在他们心中，孩子们微小的成长与改变，就是特教事业坚守前行的最大动力。王平带领全体党员教师牢记教育使命，坚决落实公平而有质量的教育政策，扎根基层特教一线，务实笃行、默默奉献，让特教温情绽放最美光彩。